读书心得

每周三的读书活动日如期进行。本次活动日学习的是《结构化思

维教与学》的第二节理论知识。

本小节重点内容主要为:

一、PDCA 理论:具体体现在四个步骤。

1、计划:运用到教学当中则是要做到心中有数，教学计划到位。

2、执行:即严格按照教学计划进行教学工作，杜绝计划实施两张皮。

3、检测:对教学结果进行阶段检测，了解学生的学习程度。

4、调整:对学生学习成果检测之后，在不足之处进行调整改进。

二、构建主意学习理论

帮助学生建构学习主意不是将知识填鸭式灌输，而是激发学生的主观能动思维，引导学生自主思考，培养学生的主观能动思维与逻辑思维，并且对积累的知识形成知识链。

建构注意学习理论要求我们要以学生为中心，突出学生的主体性，还要以教师为中心的“教”，要求教师如何以学生为中心的去教。

总之，结构化学习是建立在数学知识系统和学生已有知识基础上的以整体关联为抓手，以动态建构为核心，以发展思维为导向，以基础学力与数学素养为目标追求的学习过程、学习方式和方法。当结构化教学的渗透成为一种自觉时，必然能改变教师的思维方式，激发学生的强大学习动力，进而发展学生的数学核心素养，让学生的思维走向自主建构的结构化，为学生的终身发展奠定坚实的基础。作为教师，我们不但要有勤勉的工作精神，更要有专注读书提高理念的魄力，让自己的教育理念与时俱进，做学生学习数学之路上合格的引路人。