火红五月天，最是奋进时。为了提升教师教学理念，提高教师队伍专业素养，同时为了提升课堂教学质量，发挥教研的力量，宁武县教育科技局于5月17日开展了为期一天的数学教研活动。参加本次活动的有：县教研组领导及教研员，实验小学、阳方口完全小学、阳矿小学、薛家洼小学所有数学教师。活动开始，安局长做出讲话并重点指出：要让兄弟学校互学习，共成长。

　　本次活动以李斐老师的《运算律的复习课》拉开了帷幕。李老师以回顾知识，呈现知识，巩固应用知识贯穿整个课堂。整节课围绕一个25，通过学生的主观思考将所学运算律融会贯通的呈现出来。李老师的课稳扎稳打，进行每一个步骤都注重关注学生，给学生充足的时间去思考应用。达到了新课标倡导的把课堂交给学生，让学生发挥思维主观能动性的要求！

　　接下来是王卓婷老师的《年月日》，她的课结合了之前专家的课型。就是让学生提前预习，搜集所学内容的相关知识，在课堂上进行汇报。然后王老师给出年历表，让学生观察，得出结论，再和学生之前汇报的信息对照，验证。王老师的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让学生对所学知识有更深刻的记忆。

　　接着，是我校曹爱平老师的《鸡兔同笼》。曹老师以贴近生活式的导入很快激发了学生的学习兴趣。一个鸡兔同笼问题，曹老师引用了多种方法：画图法，假设法，化繁为简法以及后续让学生继续探讨的抬腿法。其实本堂课画图法是重点，它是假设法的升级版，并且画图法符合学生的形象思维能力，能够让学生直观的通过观察探究得到结论。在画图环节中，曹老师强调数与图结合，即数学中的数形结合思想。在教学活动中渗透的很到位！值得我们学习！

　　然后是薛家洼小学的帖晓靖老师，她带来的是《小数的加减法》。在数学课中，计算类课是最枯燥无味的，但是帖老师给学生足够的耐心和时间，让学生自己通过计算，观察，得出相应的算理算法。她引导学生利用小数化元角分，小数化整数，小数笔算三种方法让学生计算。整堂课，她注重每一个学生，符合新课标中倡导的关注每一个学情的要求！

　　最后，我给大家呈现了一堂有趣的课堂《认识人民币》。本堂课我用见面礼红包来激发学生的课堂积极性，然后通过多个环节去认识，熟悉，巩固，应用人民币相关知识。最后，我抓住低段学生心理，通过游戏方式来巩固学生本堂课的收获，并顺势延伸学生对人民币在生活中的运用。在课堂的结尾，我对学生进行情感方面的延伸。其实情感延伸很重要，为了不让本环节流于形式，我做了适当的引导，让学生自己发自内心的去得出预设结果。认识人民币是常见量的学知范围，它是日后学习更多常见量的初始课。所以此类课型要注重培养学生思维的灵活性和量感的体验！

　　接下来是大家交流的时间，每位授课老师对自己的教学流程及活动理念进行解说。教研组领导及听课老师对授课老师的课堂进行点评总结。本次研讨活动以课例为着手，老师们积极参与，共同探究分享成果，这样的活动不仅为教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师互相学习启发，对于促进小学数学课堂教学水平的提高有着积极的作用。每一次教研活动的开展，对老师们来说，都是一次交流学习的最好的平台，老师们对教学中自己的经验和别人的意见相结合，做到取长补短，定会在研讨产生共鸣，更好地理清思路，把握课堂教学。通过本次教学教研指导活动，我们阳方口完全小学所有数学教师，以此为动力，进一步更新教学理念，努力创新教学方法，达到新课标思维。

　　最后，感谢宁武县教育科技局为一线教师提供的学习平台，感谢阳方口完全小学校领导给与的来之不易的学习机会，同时也感谢各位点拨教学技能的领导和老师们！我们会谨记安局长的教导：蜕变的过程很痛苦，但蜕变之后是成长的惊喜！我们会不负众望，努力创新，不断进步，让阳方口完全小学的数学教学迈向新的高度！