【崔桂菁】主题之花 争奇斗妍——阳方口完全小学片区主题阅读基础课型教学研讨会

　　5月18日，在安局的支持和阳方口完全小学片区的校长、老师们的共同努力下，开展了阳方口完全小学片区主题阅读基础课型教学研讨活动。七位老师为我们展示了主题阅读的七种基础课型，让我对七种基础课型有了更为深刻的理解，使我受益匪浅，让我更加坚定了在主题阅读之路上砥砺前行。

　　阳方口完小落红叶老师执教单元导读课----《第八单元 世界的童年》。落老师整节课注重指导孩子们朗读，纠正发音，指导朗读语气，并且时刻提醒孩子们不要拖音，长此以往，孩子们一定能够做到有感情朗读文章。单元导读课结合二年级孩子们的学情，合理安排时间，精读一篇，用填空方式快速了解其他文章的主要内容，降低难度，留下更多的写字时间就更好了。

　　薛家洼完小张利平老师执教读写联动课----《凡卡》。张老师采用以读代讲的方式，分层朗读，层层推进，配乐朗读更是把课堂推向高潮，让孩子们体会到凡卡过着那种难以忍受的生活，令我们沉痛而悲愤。接着再让孩子们再去写，孩子们就会有感而发。我觉得这节课就抓住这一点，敢于取舍，真正做到长文短教，一课一得。长文如何短教，值得我去深思。

　　阳矿小学高蕊老师执教整体识字课----《蜘蛛开店》。高老师教给孩子们多种识字的方法，如看图识字，高老师出示孩子们喜欢的卡通图片让孩子们识字，充分激发孩子们识字的兴趣；招牌在我们生活中随处可见，通过招牌识字，学生在生活中轻松识字，真可谓是“授之以渔”。对于二年级学生来说，教师应该根据其身心发展特点，放慢节奏，环环落到实处，真正做到稳扎稳打就更好了。

　　阳方口完小林宝桃老师执教基础训练课----《生活是一首哲理诗》。林老师设计了五个关卡，采用分组奖励的方式，利用孩子们的闯关好胜心理，充分调动了孩子们的积极性。同时，林老师用她的激情，感染着每一位孩子和每一位听课的老师。学生不仅要把学会词语，更要会运用，因此林老师创设情景，让孩子们选词填空，这里能给孩子们留下思考空间，不要局限思维，词语符合语境即可，拓展积累就更加完美了。

　　阳矿小学温春梅老师执教以文代文课——《真理诞生一百个问题之后》。本文是一篇议论文，课题就是观点。温老师让孩子们填写表格，梳理清楚三个事例，再加上多种形式的朗读，让学生明白了只要善于观察，不断发问，不断解决问题，锲而不舍，追根溯源，就能在现实生活中发现问题。

　　阳方口完小许志慧老师执教分享展示课——《中国古典名著之旅》。孩子们自己编排的课本剧，虽然没有剧本，但是表演的很有味道。尤其是扮演廉颇和诸葛亮的学生，再加培养，一定能够把人物演活。教师指导孩子们编写剧本和制作简单的道具，利用多媒体设计背景，不同的场景切换不同的幕布，再加上背景音乐的渲染，氛围就会更好。

　　张校长、连校长和各位老师各抒己见，既肯定了老师们在主题之路上取得的成果，同时又为大家提出了宝贵的建议，帮助老师们不断进步；安局更是和老师们一起学习长文短教的策略，为我们能够在主题之路上畅行无阻而披棘斩荆，为我们照亮了前行之路。我坚信主题阅读在宁武大地上遍地开花，争奇斗艳。

主题之花 争奇斗妍

——阳方口完全小学片区主题阅读基础课型教学研讨会

 

 

 

 

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                                                              崔桂菁

 

 

阳方口完全小学