教案

教 案 首 页

课  题

第    课时 

课  型

授课日期

月 日

核心素养

目标

能够正确地听、说、认读单词“hotel, fixed, broken, lamp, loud, enjoy, stay”。

能够朗读、理解课文的内容，并完成练习部分的阅读和写作任务。

通过阅读活动，逐步培养学生的阅读技巧，提高自主学习能力。

引导学生在遇到不公平或不合理的待遇时要学会运用正确的方式进行诉求并寻找合理的解决方式。

教学重点

能够朗读、理解课文的内容，并完成练习部分的阅读和写作任务。

教学难点

通过阅读活动，逐步培养学生的阅读技巧，提高自主学习能力。

教 学 过 程

备 注

一、Warm-up & Revision

1. Greetings

2. Warm-up

教师和学生运用前面所学的短语、短语及句型对过去的活动进行问答。

T:Last weekend I went to the zoo. What did you do last weekend?

S1:I cleaned my room.

T:Did you watch TV last night?

S1:No,I didn’t. 

二、Presentation & Practice

Read and write

1.出示PPT:Mrs Broom’s work

made the beds   cooked the food   cleaned the rooms

教 学 过 程

备 注

1.出示PPT:Mrs Broom’s work

made the beds   cooked the food   cleaned the rooms

2.出示Mike的建议卡及意见书。先让学生小组内讨论自己和家人住宾馆的不满意之处，然后上台分组依次展示讨论结果（尽量用英文陈述）。

3.组织学生先阅读总的评价，然后介绍故事发生的背景：Wu Yifan and his family stayed at the Holiday Hotel.教师通过说“How was Wu Yifan’s stay? It was not good.”引导学生理解吴一凡一家人在Holiday Hotel的居住并不满意。

4.学生个别读，分段读短文Comments,边阅读边做标记，养成良好的标注习惯，圈出Wu Yifan不满意之处的关键词，如：old, broken chair等。同时圈出有疑问的地方。

5.听录音跟读。全班读。

6.教师答疑并帮助学生用英文列出Wu Yifan及家人对宾馆的不满意之处。

7.Practice

完成P19的练习:

（1）Read the letter again quickly.Find the sentences that describe Pictures 1—3.

（2）Circle all the verbs in the text and complete the table.

（3）Read and finish the letter.

（4）师生核对答案，对于学生有疑问的地方及时加以疏导。

先小组讨论，再由教师讲解。练习题和学生一起梳理文章信息，加深对文段的理解。

板书设计

作业设计

1.朗读课文。

2.自主预习新课Let’s wrap it up内容。

教

学

随

笔

成功之处：

不足之处：