阳方口完小梁换林主题探究读本《趣读论语》课题确立课。阳矿小学 王丽君教师主题探究读本《趣读论语》诗文美读课。
阳方口完小赵小斌老师执教主题探究读本《趣读论语》论据分享课。
在论据分享课上，孩子们以话剧、歌曲、双簧等形式展现自己的探究成果。
阳方口完小罗亚婷老师执教主题探究读本《趣读论语》报告习写课。在罗老师的范例引导下，孩子们以各自喜欢的方式表达了对孔子和《趣读论语》的思考与见解。
10月31日下午第一节由石家庄完小张洁老师带来一首脍炙人口的送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
第二节实验小学邵淼老师展示基础训练课型，以人教版四年级第四单元为例。邵老师为我们提供了一个鲜活的范例，引起老师们对这类课型如何操作的思考。
10月31日下午评课时间长达100分钟，足见老师们对于语文教学研究之深。安局长说，我们应该挖掘书本与生活的联系，不能只教“书”而不育人，只看书本而不重生活实际。……我们应该大胆实践“主题阅读”和“主题探究”，让学生学会自主、合作、探究性学习，学会不唯书，不唯师，要尊重客观事实，尊重科学真理；安局长还倡议广大教师不断提升自己，他说：“提升自己方能感染学生”。
11月1日早晨八点十分，阳矿小学樊继莲老师准时开讲，她为我们呈现的是人教版四年级上册《搭石》。课上，樊老师跟同学们一起一次次地去体验“搭石”中蕴含的浓浓乡情。
东寨完小张瑞娟老师与学生一起感悟《老人与海鸥》间的深情。她的课堂获得极高评价，让我们体验了真正的“无语言教学”，把课堂真正交给学生，学生自读自悟，情感自然生发。
怀道完小白雪老师的《伯牙绝弦》真可谓是一场美的盛宴。 在经典音乐《森林狂想曲》《赛马》《十面埋伏》中开启了一次相识、相知、相送、相念的知音之旅。
本次教研活动新增项目“小讲五分钟”，是获得赞誉最多的一项教研活动。“小讲”用时短，交流内容丰富，借鉴度高。八位教师精彩的课堂教学设计，为听课的老师们提供了范例，引发了大家对课型选择、教学方式、内容取舍等方面的深入思考。
最后一次交流研讨会上，各校代表把自己听课后的思考与建议在做了分享。东寨张老师有几句话我记忆很深，针对面面俱到的课堂，她说：“课前忍痛割爱，才能实现课上脱胎换骨。”；针对感悟作者情感这一普遍教学难点，她说我们可以“在别人的故事里，留自己的眼泪”。她还说，每一课都可找出与学生生活实际相联系的点，希望我们的教学不要脱离生活。张老师希望大家能做个“幸福有思想的语文人。”
总结发言时， 安局长希望我们每一位教师能“读好文，上好课，做好人。”用自己的见识去拓宽学生的知识面；用高尚的情操去感染学生，用生活点滴去教育学生。他说，语文无处不在，生活是语文，大自然是语文，思考是语文，讨论也是语文。要教好这无处不在的语文，必须教师自己先实实在在地去思考语文，去研究语文，只是浅显地“念”是念不出好语文的。
安局长还为大家推荐了两本关于小学语文教学的好书：《大家小文》，《小学语文课改40年》。
最后，我代表我校全体师生向参会的所有领导、老师和辅助工作人员表达了真诚的感谢。
“两天半紧张有序的教研活动匆匆落幕，精彩的课堂仍在眼前浮现，让人恋恋不舍，似伯牙之琴，绕梁三日终不绝，能有这样的体验，首先要感谢安耀青局长、郭卫东主任等教育局领导。感谢上级能把本学年第一次小学语文教研活动安排在我校。这既是对我校语文教育工作的检验与促进，也是对我校学生语文素养的全方位考验与提升。所以我校全体师生很珍惜这次机会，各部门尽自己所能做了全面、充分的准备，尽管如此，也还存在很多不足，请安局长和各位校长、老师们提出建议，以便即时调整，帮助我校在教学与管理方面获得改进的机会。
其次，活动能顺利进行必须感谢26位做课老师。感谢大家精心准备，为我们呈现了形态各异的精彩课堂，让我校学生有机会在自己的教室领略到我县名师专业而精湛的课堂教学艺术，不仅丰富了他们的学识，而且锻炼了他们的语言文字运用能力，提高了他们的语文素养，收获了新鲜而高效的学习方法。在此，我谨代表我校全体学生向各位做课教师致以衷心感谢。
最后，感谢各兄弟学校的校长和老师们，不畏路途遥远，不嫌环境局限，坐着硬邦邦的冷板凳，孜孜不倦的陪伴与鼓励；更感谢大家客观到位的点评，热诚真挚的奉献。你们崇高的敬业精神、踏实的钻研精神深深感染着每一位，我们将不孚众望，继续努力，争取在小学语文教学方面有更个性的发展，更长足的进步，更精彩的未来。”
让我们共同努力，为宁武教育的发展贡献自己的力量。
宁武县阳方口完全小学
2018年11月6日
