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课  题

Read and write

第  5  课时 

课  型

           新授 

授课日期

月 日

核心素养

目标

【知识目标】

1.四会词汇：ate,took,took pictures,bought,gift

2.三会词汇：beach,basket,part,licked,laughed

【能力目标】

1.能够听、说、读、写四会词汇，能够听、说、认读三会词汇。

2.理解并掌握重点句子。

3.灵活运用所学句型自由谈论和评价过去的旅游经历。

【情感目标】

培养学生热爱旅游、热爱生活的积极情感，引导学生与人交往，与人交流、合作。

教学重点

1.Read and write的内容

2..运用重点句型谈论假期去过哪里并评价旅游经历。

教学难点

1.能在实际情景中灵活运用重点句型。

2.模仿课本Read and write用日记记录自己的一天的活动情况。

3.动词过去式的不规则变化。

教 学 过 程

备 注

一、Warm-up & Revision

1.Free talk

T:What day is today? 

S1:Today is...

T:What day was yesterday? (强调yesterday)

  复习上节课所学句型。

教 学 过 程

备 注

S2:It/Yesterday was...

T:What did you do yesterday?

S3:I (did)...yesterday. (用前几课时所学的词组作答)

2. Chain-drill:

S3: I (did)...yesterday. What did you do yesterday?

S4: I (did)...yesterday. What did you do yesterday?

S5: ...(ask the teacher)

T: I went to a park yesterday.

3. 播放教材配套英文歌曲“Tell me about your holiday”，然后带学生一起唱，进一步为新课预热。

二、Presentation & Practice

Let’s learn

1.带学生听Let’s learn部分的录音，并让学生跟读。

2.继续Chain-drill,教师引出并出示新授词组:ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts。

3.出示课本动词卡片，学生朗读。

4.学生已经了解eat, go, take, buy的过去式后, 教师边用

“I did (这个动词用动作表达)...yesterday.”表达自己昨天做什么了,边做动作边让学生帮老师说出:ate fresh food,went swimming, took pictures等。

5.学生结对练习Let’s learn 的对话，分角色扮演，然后交换。 

Look and say

1.教师展示课本上的图片。

2.让学生猜测画面意思，然后运用本课时Let’s learn部分所学的词组描述Andy上个暑假的活动情况。学生先私底下练练。

3.鼓励学生起来向全班同学作报告。表现好的学生，给小礼品嘉奖。

让学生通过对比，先自己找找同一天发生在自己身上的好事和坏事。

板书设计

作业设计

1.抄写并背诵四会词汇：ate, took, took pictures, bought, gift。

2.自主预习Let’s talk部分课文，在不理解的地方做上记号。

教

学

随

笔

成功之处：

不足之处：