2025-2026学年第二学期 数学 学科教学计划

学生情况分析

一年级学生经过上学期的数学学习，已掌握20以内学生已掌握20以内进位加法、10以内加减法，能辨认简单立体图形。本学期学生注意力仍较短，以具象思维为主，计算熟练度、审题习惯、书写规范存在差异，需分层教学、多鼓励、重实践。

本学期需要重点加强的学习习惯和方法

1. 认真读题、指读题目

要求：手指着字，一字一句读，不跳字、不添字。

目的：避免把“多多少”看成“少多少”，把“一共”看成“还剩”。

2. 书写工整、格式规范

数字写清楚：0、6、9、8不连笔、不潦草。竖式、填空、连线对齐、不压线。

3. 做完必检查（最简单最有效）

检查三步：①题目抄对没②计算对不对③单位、答句写没写。

本

学

期

教

学

目

标

1.让学生认识长方形，正方形，平行四边形，三角形和圆的形状特征，通过折一折，摆一摆，剪一剪，拼一拼，辨别和区分这些图形。

2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的， 掌握100以内数的顺序，会比较100以

内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物并会进行简单的估计和交流。

3.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

4.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

5会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

6.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

教学

重、

难点

及其

突破

方法

1.20以内退位减法2.100以内进位、退位口算3.认识人民币：换算、付钱、找钱4.比多比少应用题5.认识钟表：整时、半时、大约几时6.看图列式、解决问题。

20以内退位减法主抓想加算减；100以内进退位口算先算个位再算十位进位凑十先算退位拆出十再减；人民币需要记住进率学会买东西；比多比少应用题会画图解答，看图列式解决问题会用自己的话说出题意。

达

成

目

标

的

具

体

措

施

在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律关注每一个学生在情感，态度、思维能力等方面的进步和发展。

2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。

4、结合教学内容， 重视培养学生的数学能力。

5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

其

他