五年级道德与法治期中试卷分析

本学期我还担任了五年级的道德与法治，为了在以后更好地工作，特对本次的道德与法治测评质量分析，以便在今后工作中能够改进教学，确保每一位学生最大的进步与发展。

一、试题分析

试题共分五大板块：填空题、判断、选择题、连线、问答题。试题关注了学生良好习惯的养成情况与学生获得社会性良性发展的考查。具体来看试题具有以下特点:

1. 试题内容丰富，难易适中，题量适当。试题充分考查了学生用课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，照顾到了不同层次的学生。

2. 试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对三维目标的考查全面。试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。

3. 本次试题内容都能为学生提供灵活多样的活动方式，均体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。既注重了培养学生运用课本知识的能力，又注重了学生的生活学习习惯与良好品德的养成。

4、学生答题情况及原因分析

学生在填空部分失分比较多，其他题型相对得分较高。分析原因， 学生在课堂上能对课本知识有较好的理解，但是没有了提示，学生就很难填上与课本一致的答案。更有部分学生简答题理解错题意，这需要我平时多下辛苦练习和监督他们背诵。

二、改进措施

1. 教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2. 认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。

3. 培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

4. 教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。

5. 改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作探究，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

6. 深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。

7. 培养学生的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。

8.加强过程性规范化训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密的习惯。