教学计划
2023-2024学年第二学期 四年级数学 科教学计划
任课教师： 郭宏
学生情况分析 | 本学期我继续担任四一班数学教师兼班主任，本班有25人，从上学期期末检测成绩看，本班学生优秀生占半，学困生比较多。根据学生的实际情况，依据教研组工作计划，按照教导处的计安排，培养学生自主学习的能力贯穿于教育教学全过程，让学生在动手实践，自主探索，合作交流中，全面提高学生综合能力。本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。 |
本学期需要重点加强的学习习惯和方法 | 1.上课认真听讲。这个学习习惯对小学生来说是较重要的，很多孩子往往是注意力不集中，小动作过多，交头接耳，导致课堂听课效果很差，知识得不到很好的掌握，日复一日，就会恶性循环。 2.课后认真完成作业。作业需要自己记住，并条理清晰的在的本子上记录。 3.要有时间概念。很多学生喜欢做事拖拉，作业不催不做，或者说做作业三心二意，磨磨蹭蹭，这些都是缺乏时间概念导致低效率，这是学习的大忌，学习需要从懂得时间合理利用开始。 4.学习过程的坚持。坚持是一种品质，更是一种态度。在学习上更是如此，天才和普通人之间往往差别就在那一点点坚持。很多孩子努力学习整天或者一周可以，但要坚持一个月甚至一年，那就难了。这就是为什么很多孩子学习成绩不稳定的原因。 |
本 学 期 教 学 目 标 | 这一册教材的教学目标是使学生： 1.了解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，进一步提高计算能力。 3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5.认识折线统计图，解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7.解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 |
教学 重、 难点 及其 突破 方法 | 教学重点： 理解并掌握乘法法运算定律，能用字母来表示乘法运算定律。理解小数性质的含义及归纳的过程，探索并归纳出小数点位置移动引起小数大小变化的规律，学生学会利用单位间的进率掌握一般名数改写的方法。掌握小数加、减法的计算方法以及对小数点的处理，理解小数点对齐的道理。在方格纸上画出连续平移后的图形，并能说出平移的方法。能识别轴对称图形并能确定它的对称轴，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另外一半；探索并掌握轴对称图形的特征和性质。平均数是统计工作中常用的一种特征数，它能反映统计对象的一般水平，用途很广泛。所以理解平均数的意义，掌握求平均数的计算方法是教学的重点。而“平均数”又和过去学过的“平均分”的意义不同，正确理解平均数的实际意义和应用就是教学的难点。掌握平均数的意义和求平均数的方法。 教学难点： 经历探索乘法运算定律的过程，发现并概括出运算定律。学生学会利用单位间的进率掌握一般名数改写的方法。掌握小数加、减法的计算方法以及对小数点的处理，理解小数点对齐的道理。正确理解平均数的实际意义和应用就是教学的难点。掌握平均数的意义和求平均数的方法。 突破方法：尊重教材，用好生活题材，对教材中的例题进行分层处理，让学生在做中学，以形式多样素材丰富教学，鼓励学生不畏困难，积极探索，大胆尝试，寻求有效的解决问题方法。 |
达 成 目 标 的 具 体 措 施 | 1. 重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2. 加强后进生辅导工作，,让每个学生都得到发展。 3. 设计一些探索性操作活动,培养实践能力、动手能力和创新精神。 4. 精心设计教学过程，认真做好课前准备，努力提高课堂教学效率。及时进行课堂教学的总结反思。 5. 注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。 6. 注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 7. 引导学生主动提出问题，重视培养问题意识。 8. 在处理教材时，注意教学目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。 |
其 他 |
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