部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表
部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表
一、现状分析
四年级共有学生35人，经过三年的语文学习，虽然有了一定的语文素养，但是整体水平不高，良好的学习习惯没有养成，阅读的习惯基本没有，书写情况也不乐观，再加上本班学生的优秀率相对较少，缺乏优生的带动作用，落后面比较大，在接下来的的教学工作中需要进一步加强方法的指导，循序渐进，逐步提高学生的语文基础和基本能力，全面提升学生的语文素养。
二、教学目标
1、在教学中培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。立足于促进学生的发展为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
2、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。
3、识字写字方面，本册要求认识190字，会写200字。能够用钢笔把字写端正，写美观。
4、练习朗读和默读，使学生学会默读，认真思考，理解内容，从文中体会感情，做到自主阅读，领悟表达的方法。
5、在阅读中通过背诵和摘抄积累语言，做到主动积累，形成习惯交流落实。
6、阅读和积累优秀篇章、诗句，增加语文素养，并乐于读书看报，并与同学交流阅读收获。
7、口语交际中注重学生之间的交流和沟通，在听说的双向互动中培养学生倾听、表达、和应对的能力。
8、习作方面兼顾写实与想象，留心观察周围的事物，大胆想象，让学生不拘形式的自由表达，并引导学生自己修改自己的习作，重视交流。
三、主要工作与措施
1、让学生做学习语文的小主人，要培养学生独立自主的去学习，进行语文实践活动，才用适合自己学习的方式方法，逐步提高自己的学习能力。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文，丰富知识提高能力。
2、从意识上对学生进行转变，让学生明白语文学习到底学什么，怎样学，解决目标性的问题，这就要潜移默化的进行渗透，时时说，事事说，我想只要坚持就会有收获。
3、鉴于学生听的能力比较弱，每节课进行专门的听力训练，读一篇小文章，问几个问题，把这个小文章记录下来，对学生的听力和习作能力的培养应该有用。
4、从最基本的知识点抓起，降低难度，将语文基本知识的培养渗透在课文中。
5、加强学法指导，逐步锻炼学生的自主学习的能力，目前的重心放在词语的自学方面，虽然刚开始很差，我想他们一定会掌握好的学习方法，能力一定会提高的，现在的差是为了以后的不差。更高层次的自学逐步进行渗透。
6、鉴于他们阅读量少，阅读兴趣不高的现状，加大课外阅读量是目前的重中之重，每天都给学生读文章，特别是现代精品文章的赏析与推荐，还有史学类，报纸类等，见缝插针，以此为引子，引导学生学会读书，爱上读书，让学生感觉读书是最有用的，学以致用学生才会找到乐趣，才会乐意去干。只有阅读量上去了，语文能力才会渐渐的提高，虽然不会立杆见影，不过只要坚持，总会有效果。
7、加强学生的预习以及学习过程和课后巩固复习，切实使学生学以至用，培养学生良好的学习习惯。
四、进度安排
五、教学时间安排：
周次 教学内容
第一周 《观潮》（3）《走月亮》（3） 书法（1） 课外阅读（1）
第二周 《现代诗二首》（1）《繁星》（1）《口语交际》（1） 习作（2）课外阅读（1）《语文园地》（2）
第三周 《一个豆荚里的五粒豆》（3）《蝙蝠和雷达》（3） 书法（1）
第四周 《呼风唤雨的世纪》（2）《蝴蝶的家》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）
第五周 《古诗三首》（3） 《爬山虎的脚》（3）书法（1）课外阅读（1）
第六周 《蟋蟀的住宅》（3）
第七周 《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《盘古开天地》（3）
第八周 《精卫填海》（2）《普罗米修斯》（3）《女娲补天》（1）《习作》（2）
第九周 《语文园地》（2）《快乐读书吧》（1）课外阅读（2）《麻雀》（3）
第十周 《爬天都峰》（3）习作（3）《牛和鹅》（2）
第十一周 《一只窝囊的大老虎》（3）《陀螺》（3）书法（1） 课外阅读（1）
第十二周 《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《古诗三首》（3）
第十三周 《为中华之崛起而读书》（3）《梅兰芳蓄须》 （2）《延安，我把你追寻》（1）书法（1）课外阅读（1）
第十四周 《习作》（2）《语文园地》（2）《王戎不取道旁李》（3）课外阅读（1）
第十五周 《西门豹治邺》（3）《故事二则》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
第十六周 复习（8）
第十七周 复习（8）
第十八周 复习（8）
第十九周 期末考试
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