四年级下册语文教学计划
学生情况分析 | 本班现有学生19人，经过三年半的学习，学生已有了一定的语文学习方法，有较强的独立识字能力，大部分学生有较明确的学习目标，学习兴趣较浓，他们能够主动预习、复习，坚持课外阅读。阅读中能基本把握的主要内容，读出自己的思考，表达自己的想法，能结合，上下文理解词语的意思，品味一些重点词句。但是大多数动手能力差，并且缺乏积累的习惯，无法用积累的词语丰富表达的内容，在阅读短文方面缺乏一定的学习技巧，抓不住重点。 同时由于学生的个体差异，以及家长对孩子学习的重视情况不一，学生的学习效果存在差距。个别学生对字词的掌握量不足，课外阅读的书籍少,语言的积累少。另外，学生的认真书写、写好字仍是本学期继续努力的方向。 |
本学期需要重点加强的学习习惯和方法 | 一、学习习惯： 1、正确的学习姿势（坐姿，写字姿势等） 2、阅读不同类型文章的技巧习惯养成 3、认真书写，阅读的好习惯 4、养成积累好词好句好文的习惯 二、学习方法： 1、课堂中加强常规培养，及时提醒纠正学生 2、小榜样学习 3、组织学生提前预习，提升自学能力，加强对知识的强化
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本 学 期 教 学 目 标 | 1、独立识字学词，写好摘录笔记,能规范、端正、整洁地书写正楷字，认字240个,写字200个。 2、能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握的主要内容，体会表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容。 3、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。 4、在课堂中,鼓励学生勇敢发表个人见解、针对同学发言发表意见。在交谈中认真倾听,能把握主要内容，并简要转述,能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。 5、能提出学习和生活中的问题，结合语文学习,观察自然和社会,书面和口头结合表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 |
教学 重、 难点 及其 突破 方法 | 1、独立识字学词，写好摘录笔记,能规范、端正、整洁地书写正楷字，认字240个,写字200个。 2、能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握的主要内容，体会表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容。 3、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。 4、在课堂中,鼓励学生勇敢发表个人见解、针对同学发言发表意见。在交谈中认真倾听,能把握主要内容，并简要转述,能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。 5、能提出学习和生活中的问题，结合语文学习,观察自然和社会,书面和口头结合表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 |
达 成 目 标 的 具 体 措 施 | 1、准确把握教学目标。教师个人要熟悉本册教材的教学目标，掌握单元和每篇课文教学目标，并且根据学生情况，制订课时教学目标，让每个学生在课堂上都达到发展。 2、培养良好的阅读习惯和积累的习惯。鼓励学生多读好书。开展多种形式的读书交流活动，每天中午有固定的时间作为课外阅读时间、好书推荐卡、课外精彩片断诵读、全班共读一本书，坚持读好书，写积累 3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，鼓励学生总结适合自己的学习方法，帮会组更多的学生越来越会学。 4、开展丰富多彩的语文实践活动，鼓励学生写活动，写自己的生活，多用自己积累的语言。日记、小练笔不拘形式去写，对于大作文，鼓励学生在完成作文草稿后，运用已学的修改方法自改、互改、读给家长，教师的面批一-定要注意保留学生的思想、学生的语言。对于优秀的作文要在班级展示栏里张贴。 |
其 他 | 作为一名新教师，在平时要多向有经验的教师学习，同时做好教学反思，及时根据学生学习情况，课堂效果，学习成效等改进课堂，以帮助学生做到有效学习。 |
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