教学反思

《诗词三首》教学反思

 《行路难》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《水调歌头》都是千百年来脍炙人口的名篇。教学过程中，我主要让学生通过让学生学习和吟诵， 领会诗歌的优美意境，接受文化熏陶，提高文化品位。在教学本文之前，我安排学生充分预习课文，查阅作家作品的相关情况，以及参看对这几首诗词的整体解读，以及作品中的关键句子的解读。教学时，在学生熟读成诵的基础上，引导学生品读、比较、鉴赏作品。品读时，要求读出作品的节奏韵味，把握作品的感情基调，读出诗人所表达的内在感情。如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的无限辛酸、愤懑不平以及坚定信念和乐观精神，《行路难》中流露出的抑郁不平之气以及文末的积极乐观向上的精神，《水调歌头》对亲人的怀恋以及自己的对人生哲理的感悟，对天下离人们的美好祝愿 ，都应准确把握。 “文章合为时而著，歌诗合为事而作” ，让学生适当地了解一些背景材料是 十分必要的。在本课的学习过程中，学生或是从背景出发找到诗歌创作的依托， 或是从作者出发，寻其人，悟其情，有的甚至从其朋友出发全面了解作者作品， 并且对其他的作品进行了相关的背诵，让学习收到了良好的效果！最后，引导学生背诵五首作品，加深对课文的理解。监督检查背诵和默写的情况。