二上数学 第三单元 1-4的乘法口诀 课时3
2021年09月16日 14:11:54 来源:网校空间 访问量：179次
1-4的乘法口诀
教学内容：
教科书第25—27页，例3、例4、例5、试一试及想想做做第1－5题。
教学目标：
1．创设情景使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义。
2．初步记住2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。
3．引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。
教学重点难点：
理解乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法。
教具、学具准备：
教学挂图、小棒若干、1—4乘法口诀卡片、1—4口算卡片
教学过程：
一、创设情景：
同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天老师带你们去游乐园玩一玩，（课件显示）
1.情景一、玩翘翘板
1个翘翘板上坐了2人。问：有几个2？（1个2）1个2能不能写成乘法算式？（可以）怎么写？（板书2×1）说明1个2就是2所以2×1＝2可以编成一句乘法口诀是一二得二。（板书：一二得二）
2个翘翘板上坐几个人？（4个）现在有几个2？乘法算式怎么写？（2×2＝4）联系乘法算式2×2引出乘法口诀：二二得四。
想想：1×2＝ 你用哪一句口诀？
2.情景二、玩荡秋千
1只秋千上坐3人。两只秋千坐6人，1个3是3,2个3是6，怎样用乘法算式来表示？谁能编2句乘法口诀？
板书（一三得三 二三得六）
3个3是多少？乘法算式怎么写？你能编成一句乘法口诀吗？（小组互相说一说）板书：三三得九
想一想：3×1＝ 3×2＝
你用哪一句口诀？
小结：上面编的一三得三，二三得六，三三得九都叫3的乘法口诀，3的乘法口诀表示求几个3相加得多少。
3.情景三：小朋友坐火车
一节车厢坐4人，2节车厢坐几个？3节呢？4节呢？小组合作，算一算把表格填完整
车厢的个数 1 2 3 4
人 数 4
1个4相加，2个4相加，3个4相加，4个4相加乘法算式怎么列？
板书：4×1＝4,4×2＝8,4×3＝12,4×4＝16
交流：你可以编出4的乘法口诀吗？（一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。）
想一想：
4×1＝ 4×2＝ 4×3＝
口算说说你想的是哪一句口诀？
4.试一试
1×1＝ ，1的乘法口诀是怎样的？你会编吗？
板书：一一得一。
二、形成应用
1.读读2、3、4的乘法口诀。
2.“想想做做”第1题
让学生先动手摆一摆小棒，然后独立完成。
3.“想想做做”第2题
你能看图列出两道乘法算式吗？它们用是是哪一句口诀？
让学生领会到依据一句口诀能列两道乘法算式。
4.“想想做做” 第4、5题
学生独立完成，注意辅导差生。
5.“想想做做”第3题
游戏：找朋友。
小朋友手中拿有1－4的乘法算式，老师拿出一张口诀卡，拿着相关算式的同学站起来，就是它的好朋友
三、小结
同学们你们今天玩得高兴吗？那么在游乐园里你们学到了哪些知识呢？说说你对今天的表现满意吗？（鼓励学生相互评价）
编辑：曹国英
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