5月数学活动“小小搭建师”立体图形 手工作品活动实施方案

5月数学活动“小小搭建师”立体图形

手工作品活动实施方案

阳方口镇中心校 郭宏

一、活动背景

立体图形的认识、特征探究与表面积、体积计算，是人教版小学数学五年级下册（长方体、正方体）、六年级下册（圆柱、圆锥）的核心教学内容。为落实数学学科核心素养，让学生从具象操作中理解立体图形的特点，突破几何知识学习难点，感受数学与生活的紧密联系，同时培养学生动手实践、空间想象、创新设计与合作探究能力，特开展本次“小小搭建师”立体图形手工作品实践活动。

二、活动目标

1. 知识目标：巩固五年级下册长方体、正方体，六年级下册圆柱、圆锥的特征、组成结构、展开图等数学知识，加深对立体图形表面积、体积相关概念的理解，构建清晰的空间几何认知。

2. 能力目标：提升学生动手操作、手工搭建、创意设计、材料裁剪与拼接能力，发展空间想象能力、逻辑思维能力和问题解决能力，鼓励学生自主探究、合作完成作品。

3. 情感目标：激发学生学习几何数学的兴趣，体会立体图形在生活中的应用价值，培养耐心细致、勇于创新、团队协作的学习品质，感受数学几何的美感与实用性。

三、活动对象

小学五年级、六年级全体学生

四、活动主题

巧手搭立体，慧心悟数学——争做小小搭建师

五：活动内容与作品要求

（一）作品制作内容

紧扣人教版五六年级下册立体图形教学知识点，创作内容分为两类，学生可自主选择：

1. 基础型作品：独立制作标准立体图形，包括长方体、正方体、圆柱、圆锥，要求规范还原图形特征、棱长、底面半径等要素。

2. 创意型作品：利用多种立体图形组合搭建生活中的物体，如房屋、城堡、文具、建筑模型、玩具等，融入长方体、正方体、圆柱、圆锥等多种学过的立体图形，体现图形组合与应用。

（二）作品制作要求

1. 制作材料：可选用卡纸、硬纸板、吸管、牙签、黏土、积木、雪糕棒、废旧环保材料等安全、易操作的材料，鼓励使用废旧物品，践行环保理念。

2. 作品规范：

立体图形规范标准，棱角、面、底面、高等特征清晰准确，符合数学图形定义，无明显变形、错误；

作品牢固结实，做工精细，拼接整齐、粘贴稳固，不易松散损坏；

创意作品需合理组合多种立体图形，设计新颖、造型美观，贴合生活实际。

3. 作品署名：每件作品需附带标签，注明学校、班级、姓名、作品名称、用到的立体图形知识点，清晰说明作品设计思路。

4. 创作原则：自主独立完成或小组合作（2-3人）完成，严禁家长、教师代做，保证作品的原创性和学生自主性。

六、活动实施流程

（一）活动启动阶段

1. 数学教师利用课堂时间，结合课本立体图形知识点，讲解活动主题、制作要求、材料选择与安全注意事项，演示图形搭建方法，梳理图形核心知识点。

2. 展示优秀立体图形手工作品范例，引导学生自主构思设计，鼓励学生大胆创新，明确个人创作或小组分工，做好制作筹备。

（二）作品创作阶段

学生利用课余时间，按照活动要求自主准备材料，开展手工搭建与创作。制作过程中，数学教师随时提供知识点指导，帮助学生解决图形规范、结构搭建等问题；小组合作成员明确分工，协同完成作品。

（三）作品收集阶段

各班数学教师负责收集本班学生作品，对照活动要求进行初步审核，检查图形规范性、作品完整性，剔除不符合要求、非自主完成的作品，统一登记并上交至数学教研组。

（四）作品评选阶段

1. 评选小组：由数学教研组全体教师、美术教师组成评选小组，秉持公平、公正、公开原则开展评选。

2. 评选标准：

数学规范性（40分）：立体图形特征准确，知识点运用正确，符合数学几何定义；

手工制作性（30分）：作品做工精细、牢固美观，拼接整齐，材料运用合理；

创意设计性（20分）：作品构思新颖，图形组合巧妙，富有创意和生活性；

原创完整性（10分）：自主/合作完成，无代做，作品信息标注完整。

3. 奖项设置：按年级、按个人组、小组组分别评选一等奖、二等奖、三等奖、创意巧手奖、最佳合作奖，颁发荣誉证书及奖品；评选优秀组织班级，予以全校表彰。

（五）作品展示阶段

1. 线下展示：将优秀立体图形作品在学校走廊、数学文化宣传栏、教室展示区进行陈列展示，布置数学几何作品展区。

2. 分享交流：各班开展“小小搭建师”分享会，邀请学生讲解自己的作品思路、用到的数学知识，分享制作心得。

3. 线上展示：通过学校公众号、班级群推送优秀作品，扩大活动影响力，营造数学学习氛围。

七、人员分工

1. 数学教研组：负责活动方案制定、整体统筹、作品评选、活动总结与反思。

2. 数学教师：负责本班活动宣传、课堂指导、学生创作答疑、作品收集与初步初审。

3. 班主任：配合做好班级活动组织、学生安全与纪律管理，协助推进活动开展。

4. 美术教师：协助指导学生作品造型设计、手工制作技巧，提升作品美观度。

5. 德育处、总务处：配合做好作品展示场地布置、活动物资准备等后勤保障工作。

八、注意事项

1. 安全第一：制作过程中提醒学生规范使用剪刀、胶水等工具，避免尖锐物品划伤，注意操作安全，禁止使用危险、有毒材料。

2. 自主创作：严格遵循学生自主完成原则，杜绝家长、教师全程代做，保留学生创作痕迹，凸显活动实践教育意义。

3. 材料环保：鼓励使用废旧环保材料，拒绝浪费，培养学生环保意识。

4. 规范推进：严格按照活动时间节点完成各环节工作，确保活动有序、高效开展，及时做好作品保管与展示工作。

九、活动总结

活动结束后，数学教研组对本次活动进行全面复盘，总结活动亮点、教学成效与不足之处，收集师生反馈意见。将立体图形实践活动与日常数学教学深度融合，强化学生空间几何思维培养，持续丰富数学实践活动形式，提升学生数学核心素养。