十月研途，逐光而行——2025年宁武县基础教育提升项目跟岗研修纪实

  十月的校园，叠翠流金，暖意融融。为进一步提升小学英语教师的课堂实践能力与专业素养，来自宁武县的小学英语骨干教师，齐聚一堂，分别在北京市海淀区第二实验小学安宁校区和橡树校区以观摩为镜、以研讨为帆，开启了一场聚焦课堂、赋能成长的教学研修之旅。

晨光里的活力交响曲

        当第一缕晨光洒满校园，海淀区第二实验小学的操场上便响起了清脆的哨声与欢快的脚步声。为强健学生体魄、培养良好运动习惯，学校每日清晨开展“阳光晨跑”活动，让孩子们在奔跑中开启元气满满的一天。

走进英语课堂，探寻教学真谛

橡树校区

      三年级2班陈科妮老师的Unit 2 Family以“Finger Song”（手指歌）开启课堂，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，然后围绕歌曲提问“你能听到多少家庭成员？”，引出“mother、father、grandfather、grandmother”等词汇。结合“陈杰的家庭图片”，引导学生用“This is + 家庭成员描述”的句式进行表达；通过“Listen and Chant”拓展“sister、uncle、aunt”等其他家庭成员词汇，同时设置问题“这首歌里还有哪些其他家庭成员？”“看图片，这是谁的家庭？”，还融入了“陈洁拜访萨拉家”的情境，通过“看视频（或材料）辨别人物”，学习近指“Is this……?”和远指“Is that your……?”的句式。 设计“Missing Game”（缺失游戏），巩固所学词汇与句式。陈老师的课堂从歌曲导入、词汇学习、情境运用到游戏巩固、阅读训练的完整教学逻辑，注重通过多种活动激发学生对“家庭”主题英语知识的学习兴趣与运用能力。

李老师紧扣“课堂”核心场景，采用直观教学法落实知识目标。她拿出book、pencil、ruler等实物教具，边展示边示范“show  me  your  book.”等句型，让学生通过视觉与听觉的结合快速识记单词。这堂《My First Class》不仅让学生掌握了基础的单词与句型，更用趣味互动消解了英语学习的陌生感，用细致引导筑牢了学习基础，充分展现了李老师扎实的教学功底与用心的教学设计。

     王静老师的视频观摩课《A great  picture》,在充满活力的英语课堂上，王静老师以《A Great Picture》为主题，为我们呈现了一堂集趣味与实效于一体的精彩观摩课。整堂课以“绘画与色彩”为核心线索，将语言知识与实践创作巧妙融合，让学生在轻松愉悦的氛围中感受英语学习的魅力。

高云飞老师执教的五年级“My feelings”课程，核心是引导学生学习与“情绪”相关的英语词汇（如happy, sad, angry等），并能用简单句型描述自身及他人情绪。课程通常会通过情景模拟、游戏互动或绘本阅读等方式，帮助学生理解不同情绪的表达，同时渗透情绪管理的简单理念。

安宁校区

       第一节课是视频观摩课，通过观摩齐心老师的课，我收获颇丰，齐心老师以“超市购物”为情境，任务设计层层递进，在达成语言目标的同时进行情感态度价值观教育。齐老师依托主题情景图、反复观看视频、“看一看、贴一贴”趣味活动，教授新词汇，提升学生参与度。抛出问题链引发思维，推动语言内化，“What do they buy? Why?”“What do you want to buy ?”“If you meet food you dislike, what do you do?”问题明确，引发学生思辨，引导学生逐步从“关注自我喜好”转向“理解他人需求”。“对待不喜欢的食物应该怎么办？”的问题，一下子调动了学生发言的积极性，主动提出解决挑食的好办法，勇于尝试自己不喜欢的食物，将学科育人落到实处。学生通过“你也去购物”环节，用“I like …. I don’t like …, but I can try.”表达自己的真实意愿，培养学生初步形成健康饮食观。

     第二节课是由海淀区学科带头人尹雪莲老师带领五年级（11）班的孩子们走进Unit2My feelings read and write➡️understand better课堂。课初以轻快英文歌曲抓牢注意力、点燃氛围，再借贴合“理解彼此”主题的free talk复习加了解启发学生思考沟通方法，唤醒旧知储备，为新知学习搭桥。核心环节设计“听说读写email结构+讨论Jim感情的变化”多元活动：从听读练逻辑、仿写到输出，让学生在不同情境中活用核心词句，助力学生代入练习口语，实现“学用结合”，提升语言运用与沟通素养。

        下午继续开启学习之旅，首先由三年级25班活泼可爱的孩子们携手郭翠梅老师开展了一堂Zip and Zoom make friends课，课堂设计巧妙连贯，充分展现了以学生为中心的教学理念，各环节亮点纷呈。课堂开篇，学生起立合唱课本歌曲，既活跃氛围、引出 “Make friends” 主题，又复习相关词汇句型，实现 “兴趣 + 预热” 双重效果。故事学习环节，刘老师通过观图感知、听录音练听力、看视频懂情节的 “多感官” 方式层层递进，再以角色扮演深化理解、锻炼表达，让阅读更生动。板书以思维导图为核心，具象化交友思维，助学生梳理逻辑；课后作业延续此思路，让学生完成思维导图，既巩固知识，又为创造力发挥留空间，培养创造性思维。

Miss Hu（胡碧云）执教的二年级上册“A great picture”一课，以“创意绘画+英语表达”的融合模式精彩呈现。课堂上，通过趣味情境创设充分激发学生探究热情，巧妙融入跨学科元素，将美术审美与英语学习相联结，凸显美育育人的课程立意，不仅有效锻炼了学生的观察力、想象力，更在英语表达与艺术鉴赏的融合中，培养了学生的综合素养。整堂课互动热烈，学生参与度高，教学成效显著。