课后服务计划

一、学生情况分析

本学期我任教的班级是四(1) 班。本班共有学生19人。大部分学生文明有礼，勤奋好学，上课能专心听讲，按时完成作业，成绩优良。但有一小部分学生学习比较懒散，上课不专心，作业马虎，不依时交作业，且缺乏家庭教育与监管，导致学习成绩不好，与同学拉开一段距离，成了本学期的待进生。

二、目标和任务

巩固优生的自主和自觉学习能力，进一步提高中等生的学习成绩，帮助待进生取得适当进步，让待进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯， 形成学习语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批学习较好的学生，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在80分以上，并协助老师实施辅助待进生工作，帮助待进生取得进步。待进生对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，提高整个班级的语文素质和语文成绩。

在这个学期对于待进生，切实了解他们平时缺课、缺作业的情况，对他们的知识进行摸查，制定具体辅导方案，设计有针对性的作业练习，利用课余时间落实个别辅导，安排学生互助等方式落实待进生的帮扶工作。

三、主要做法和措施

1.利用课余时间，进行课外辅导。

2.采用一优生带一待进生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，待进生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响待进生。

5.对待进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。，

6.采用激励机制，对待进生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取。在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解待待进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证待进生改善目前学习不好的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.加强与家长的联系，协助解决待进生的学习问题。

四、辅导对象、时间和形式

1.辅导对象:

培优:王俊武、白洁等同学。

辅差:高美玉、宫旭、赵越等同学。

2.辅导时间:

待进生:利用早读前、早读时、课间休息的时间进行辅导。

优生:利用中午休息的时间和课间的时间进行辅导。

3.辅导形式:

(1)小组辅导

(2)个别辅导

(3)集体辅导

(4) 一优辅一待进生

五、辅导内容

培优主要是提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

待进生的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练待进生的口头表达能力，课堂上创造情境，让待进生尝试说、敢于说、进而争取、善于说。