申请邮箱

教 案 首 页

课  题

申请邮箱

第    课时  

课  型

     新授课     

授课日期

月   日

核心素养

目标

1、进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。

2、学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。

3、通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

4、培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。

教学重点

利用网络免费资源获取的免费电子邮箱。

教学难点

注册资料的填写。

教 学 过 程

备 注

一、创设情境，激情导入。

我拿一封信在手上，问同学们有没有写过信，发一封这样的信要准备些什么东西，对方收到需要多长时间，总结出这种寄信方式最大的不足就是耗时。 随着网络技术的发展，有一种新的寄信方式，它的特点是：传递速度快，范围广，收费低等。它就是电子邮件。今天我们就来学习如何申请一个免费的 电子信箱。（板书课题） [教学设计意图]通过创设情境，比较两种邮件方式的优劣，从而引入本课课题。 二、直观演示，激发兴趣

老师打开126网站，通过大屏幕，演示申请免费电子邮箱的过程。 [教学设计意图]通过老师的直观演示，使学生对申请的过程有一个大概的了解，同时也使学生迫不及待地就想尝试申请的操作，激发了学生的求知欲。

三、主动探索，获取新知。

教师出示三个学习任务：

任务一：组织学生讨论：还有哪里可以申请到免费的电子邮箱？

任务二：引导学生自主探索，通过小组合作学习完成填写注册信息的操作。

任务三：通过比较让学生了解电子邮箱地址的基本格式。请学生观察几个邮箱地址有什么异同？然后得出结论。

[教学设计意图]通过完成任务一，使学生知道免费的电子邮箱随处可寻，一些大型的站都提供免费的电子邮件服务（如新浪、搜狐、雅虎等），通过完 成任务二，使学生明白必须遵守注册条款，健康文明地使用网络资源与他人友好交流。通过完成任务三，使学生懂得电子邮箱地址由用户名与服务器名两部分组成，中间****@连接。

四、自主学习，巩固新知。

出示任务四：老师及时为学生提供几个大型网站的网址，让学生到不同的网站上申请电子邮箱，要求学生组成小组互相合作，交流注册心得，体验成功的快乐。

五、课外延伸，拓展知识。

出示任务五：鼓励学生课后通过电子邮箱与远方的朋友进行通信，交流。让学生尝试：如何登陆自己的邮箱？如何发送邮件、接收邮件。

[教学设计意图]引导学生课外主动探索，为下节课的学习作好铺垫。 六、小结

老师充分肯定学生自主学习，合作探究的学习方式，用激励、赞赏的语言总结、表扬。

[教学设计意图]让学生真正体会到自主学习的快乐。 申请免费的电子邮箱 申请（新浪、搜狐、163等） 注册 邮箱地址：×××@

板书设计

活动4  申请邮箱

1、启动浏览器进入163网站

2、点击注册免费邮箱

3、填写基本信息

4、点击立即注册，申请成功

作业设计

选择一个网站申请自己的邮箱。申请成功后将邮箱名记在书上“做一做”横线上。

教

学

随

笔

成功之处：

不足之处：