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课  题

7.权力受到制约和监督 

第   3 课时 

课  型

        新授 

授课日期

月 日

核心素养

目标

【教学目标】

知识目标

知道国家机关行使权力违法的,要依法纠正。知道侵犯合法权益,造成损害的,国家要依法承担赔偿责任。

能力目标

通过以案说法、法治讨论、案例补充等多种适合的方法,认识对国家机关违法行为判定的法律依据,认识行政诉讼法是公正审理权力违法的重要法律保障。

情感态度与价值观目标

初步树立法治观念,养成自觉守法、解决问题靠法的思维习惯和行为能力。

教学重点

知道国家机关行使权力违法的,要依法纠正知道对侵犯公民合法权益,造成损害的,国家要依法赔偿。认识对国家机关违法行为判定的法律依据。

教学难点

初步树立法治观念,养成自觉守法、解决问题靠法的思维习惯和

行为能力。

教 学 过 程

备 注

【教学过程】

一、揭示学习主题,明确概念

1.导入:同学们,前两课,我们一起学习了权力行使有边界“权力运行受监督”,明白了国家权力机关在行使权力时受到制约和监督。这堂课,我们一起学习权力违法必追责

出示课题:权力违法必追责

2过渡:那什么是违法行为呢?

教 学 过 程

备 注

指名回答。(国家机关行使职权时违反法律规定的行为,便是违法行为。

【学情预设：学生阅读教材,明确本堂课学习主题。1理解违法行为的概念。国家机关行使职权时违反法律规定的行为,便是违法行为。2读一读:对于国家机关的违法行为,要及调时依法纠正,防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益关造成损失。】

3师小结:对于国家机关的违法行为,要及时依法纠正,防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损失(出示:读一读

二、情境再现,案例分析

情境一:(出示教材P70图片)录音描述:王欣的爸爸刚刚开了一家饭店,区市场监督管理部门的工作人员检查时,认为饭店的厨房不符合卫生标准,吊销了饭店的许可证。

情境二:

1.(出示教材P70图片)

录音A:我不服我要去告他们

录音B:认罚吧!老百姓哪能告政府?就是告也告不赢

2你赞成王欣妈妈的观点吗?

学生讨论,指名回答。

情境三:(出示法院外景图)

录音描述:王欣的爸爸不服区市场监督管理部门的行政处罚,起诉到法院。

情境四:(出示法院内部图)

1录音描述:法院判决认定:行政机关的处罚决定事实不清,证据不足,依法予以撤销。

2你知道法院是依据哪部法律作出的判决吗?指名回答。

3.(出示《中华人民共和国行政诉法》图)

教师小结:人民法院依据《中华人民共和国行政诉讼法》公正、及时审理行政案件,切实保障公民的合法权益,有效监督行政机关，,切实保障公民的合法权益,行政机关依法行使职权

4读一读。

三,小组活动,展开讨论

1过渡:有了《中华人民共和国行政诉讼法》,能有效监督行政机关依法行使职权。那行政机关违法行使职权,造成损失,该如何处理呢?

2(出示教材P71图片)组织小组活动,出示讨论话题:行政机关违法行使职权,造成损失,如何处理。指导开展讨论。

先听听这样几种观点。

A:受害人合法权益要保护。

B:如果造成损失,国家要赔偿吗?

C国家依据释部法律进行赔尝?

你还有其它观点吗?请在小组里分享你的观点小组同学也可以集中一个观点,进行深入探究

4各组推荐同学上台交流。学生进行汇报。

5教师小结:国家机关及其工作人员违法行使职权,侵犯公民合法权益,造成损害的,国家要依法承担赔偿责任。

6国家依据《国家赔偿法》进行赔偿，（出事《国家赔尝法》封面图)这既保障了公民的合法权益,又促使国家机关依法行使职权。

四、“案例回放”展示

1这堂课,我们一起学习了权力违法必追责知道了《中华人民共和国行政诉讼法》《国家赔尝法》能切实保障公民的合法权益。

2.老师先和大家分享一个案例(出示教材P71阅读角案例)

2014年,内蒙古自治区高级人民法院向某错案的家属送达了国家赔偿决定书,共计赔尝约206万。2016年,相关部门依法对该错案负有责任的27人进行了追责。

3生活中,还有很多这样的案例。课前,老师布置大家围绕权力违法必追责搜集资料,现在,请大家先在小组中分享你的案例。

小组交流。

4.请各组推荐一个同学上台交流搜集的案例。

5听了这些案例,同学们有什么感受呢?请大家谈一谈。

五、总结本课

通过这单元的学习,我们了解到执法有权威,有权必有则，用权受监督,违法受追究,侵权须赔偿。

2希望同学们能提高法治意识和公民意识，关注生活，增强责任感,努力促进自己从公民个体生活走向社会公共生活。

【设计意图：教师在揭示本课学习主题时,把第7课“权力行使有边界权力运行受监督权力违法必追责“三个主题结合在一起进行强调,揭示了法治学习内容层层递进的逻辑关系。同时,在学习“权力违法必追责之前,首先明确了什么是违法行为。

教 学 过 程

备 注

板书设计

作业设计

习题设计：

一、填空题

1、行政机关要收到宪法和法律的约束,做到(  )必须为,(  )不可为

2、在我国,对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、(  )监督、(  )监督(  )、监督、(   )监督贯通起来,增强监督合力,保证权力的依法运行。

3、在生活中,公民参与监督的方式有采用书信、(  )、(  )等多种。

4、接受监督是(  )的要求,更是(  )需要。

二、判断题(请在题目后的括号中画√或画×)

1、不同的行政机关有各自的职权范围。(   ）

2、办理户口可以到当地居委会或村委会办理。(  )

3、监督行政机关是公民依法享有的权利。(  )

4、作为中国公民,不论年龄大小,都有对国家机关和工作人员提出批评和建议的权利。()

5、“一站式行政服务中心,承担着不同业务的职能。(  )

教

学

随

笔

成功之处：

不足之处：