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课  题

我们受特殊保护

第   3 课时 

课  型

        新授 

授课日期

月 日

核心素养

目标

【教学目标】

1.知识与技能：了解未成年人受国家特殊保护的原因。知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定,感受家庭、学校、社会、司法对未成年人的特殊保护,并学会依法维护自己的权利。

2.过程与方法：能与同伴交流、分享探究的过程或结果,能对问题提出自己的想法或看法,学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料,在成人的帮助下,能总结、提升获得的经验或信息。

3.情感态度与价值观:通过了解法律是一种特殊的行为规范,尤其是对未成年人具有特殊的保护作用,培养关心法律、尊重法律的情感,增强学法、守法、用法的意识。

教学重点

让学生明确在对未成年人的保护方面,家庭、学校、社会和司法

部门分别应该履行的法律义务。

教学难点

让学生明确在对未成年人的保护方面,家庭、学校、社会和司法

部门分别应该履行的法律义务。

教 学 过 程

备 注

【教学过程】

一、“家庭保护我”—家庭关爱

1.考考你我们每个人都有自己的家,你知道国际家庭日是哪一天吗?为什么要设立国际家庭日?

小组讨论,师引导。

1.1993年,联合国大会通过决议,宣布每年的5月15日为国际家庭日,以提高国际社会对家庭重要性的认识,促进家庭的和睦、幸福与进步。

2.小组分享“家庭的爱”小故事。回忆一下,在你的成长过程中,感受

教 学 过 程

备 注

到了哪些来自家庭的关爱?感受着这一份浓浓的爱,你想说什么?

(作为未成年人,应听从父母的教导,孝敬父母。子女在成年后,有赡养扶助父母的义务。)

【学情预设：世界大多数国家和地区已将家庭暴力纳入法律程序，让学生加深这方面的意识】

二、“司法保护我”司法关爱

1.小小辩论赛父母作为未成年人的法定监护人,有管教和保护

未成年子女的权利和义务。有人说“棒头下出孝子”你赞成这样的观点吗?为什么?

我们应当关注未成年人的生理心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会,不得实施家庭暴力

2.司法保护我:面对家庭暴力,有哪些法律可以保护我们?

小组讨论:

(1)世界大多数国家和地区已将制家庭力钠入法律程序我国于2015年制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》2016年3月正式实行。

(2)1989年11月20日,联合国大会通过了《儿童权利公约》旨在为世界和区的儿建好的成长环境。《儿童权利公约》是第一部专保障权利具有法律约束力的国际性公约,阐述了应赋予所有儿童生存权、受保护权、发展权和参与权

3.小小擂台赛法律常识我知道(学生抢答)

(1)未成年人是指未满多少周岁的公民?

(2)第一部专门保障儿童权利且具有法律性的国际公约是什么公约?

(3)教材中介绍了哪些保护未成人的法律?你还知道有哪些保护未成人的法律?

(4)谁是未成年人的监护人?

5父母可以带未成年人进游戏厅吗?

(6学校组织的义务劳动属于使用童工吗?

三、“学校保护我”学校关爱

1.观察生活,说说在学校里,谁在保护着我们?

教师引导:老师、保安、食堂工人、保洁阿姨、交警叔叔等。

3.温暖分享“学校里的温暖镜头回想起这温暖的一幕幕,你有哪些心里话想说?

老师引导:“开学第一课”,消防安全演练,校车安全演练

4.当我们受到校园欺凌的时候,应该怎么办?

老师引导:第一时间告诉老师,回去告诉父母,告诉对方家长

四、“社会保护我”社会关爱

1.一起分享:在你的成长过程中,感受到了哪些来自社会各界的特别关怀?

(网吧门口张贴了禁止未成年人进入的警示牌网吧门口张贴了禁止未成年人进入的警示牌:免费乘坐公共汽车:免费参加图书馆公益讲座

【设计意图：通过“小小辩论赛”,让学生明白父母作为未成年人的法定监护人,有管教和保护未成年子女的权利和义务,但是不得实施家育庭暴力。“司法保护我教学环节,旨在引导学生懂得用法律武器保护自己。通过“小小擂家台赛”,巩固学生所学的法律法规。】

五、关爱留守儿童——我们一起行动

1.你是留守儿童吗?为什么?

2.小组讨论:

(1)留守儿童在成长中可能面临哪些问题?(父母不在身边、生活缺少照料、学习缺乏引导、心事无人诉说许多农村留守儿童遭遇着物质与精神的双重贫困。)

(2)如果我们是留守儿童,在成长中遇到了问题,你会如何解决呢?

(关爱和保护农村留守儿童,不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐,也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境,维护他们的合法权益,是各级政府的重要职责,也是家庭和全社会的共同责任。)

(3)就如何更好地关心、帮助留守儿童提出建议(小组讨论）

教 学 过 程

备 注

板书设计

作业设计

习题设计：一、填空题。

1.很多法律规定都涉及具体(  )的节点,不同(  )阶段在法律上具有不同的

意义。有些法律规定(  )一定的年龄才享有相应的权利,承担相应的义务或责

任。

2.(  )关乎中国教育事业的发展。全面提高(  )质量,不仅有助于促进教育公平,而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。

3.(  )是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律于(  )年通过,经过两次修正,明确了对未成年人的家庭保护、(  )保护、社会保护和(  )保护。该法为促进为成年人健康成长提供了更好的法律保障,体现了国家对未成年人的关心和爱护。

4.(  )是为了保障未成年人身心健康,培养未成年人良好品行,有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。这部法律于(  )年通过,2012年修正。该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。

5父母应当关注未成年人的生理、(  )健康和(  )习惯,以健康思想和适当的方法教育未成年人,引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会,不得实施家庭暴力。

    6很多法律规定都涉及具体的年龄节点,比如,准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄是(  )周岁,公务员应当具备的最低年龄是(  )周岁。

   二、简答题。

1.为了保护未成年人,促进未成年人身心健康发展,我国制定了哪些专门的法律?

2未成年人有哪些特殊之处?

三、论述题。(10分)

当我们受到校园欺凌的时候应该怎么办?

教

学

随

笔

成功之处：

不足之处：