2025-2026学年第一学期 数学 学科教学计划

学生情况分析

共有23人，其中优生5人，中等生12人，学困生6人.这班级从总体上看，成绩中等和较差的学生占的比重较大：体现在优生不够尖，后进生的基础太差，连简单的也不会做，而且有部分学生对学习的兴趣不大。

少部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。有很多学生自觉性太差需补救。

学习习惯：平时在学校学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。差生学习上仍有惰性，完成作业较应付。

本学期需要重点加强的学习习惯和方法

1、加强应用题的分析、理解，梳理解题思路。

2、加强概念间的理解、比较、分析。

3、加强学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

   4、习惯预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。尽量学会查阅资料找出解决问题的方法。利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

本

学

期

教

学

目

标

1.理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，会进行简单的四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.能在平面图纸上标出所给地点位置，会画路线示意图。

6.理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

7.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

教学

重、

难点

及其

突破

方法

1、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。

2、教学难点：分数乘法和除法。

3、关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握分数乘法和除法、圆、百分数；分数乘法和除法应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出数量关系，再列出方程解答。②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。

达

成

目

标

的

具

体

措

施

1、备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

2、备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

3、设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。

　　⑴进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。

　　⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些普通题;后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。

　　⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学知识;有利于学生思维能力的提高。

　　⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式，教师从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。

4、（1）每节课前用五分钟时间对学生前一天的知识进行巩固。

（2）通过学生每天的作业，对学生的掌握情况进行检测，对自己出现的难题进行分析和解决。

（3）每单元结束后利用单元过关题进行有效地单元检测和评价。

（4）每月末有针对性的对学生进行分层检验及评价。

（5）对学生进行阶段性检测和评价，让学生进行及时反思和改正。

（6）以平时评价为主，以期中评价为辅；

（7）以综合性评价为主，以单项测试评价为辅。