教案

教 案 首 页

课  题

9、知法守法依法维权

知法守法  依法维权 

第   3 课时 

课  型

        新授 

授课日期

月 日

核心素养

目标

【教学目标】

知识与技能:了解公民享有的各项权利,了解保护公民权利的相关部门法,未成年人享有的其他特殊权利,了解依法维权的途径,对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。

过程与方法:学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法;通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责;学习搜集证据的相关方法:摄像、录音、签订合同等。

情感态度与价值观:懂得遵守法律,做守法公民,不违法犯罪;在权利受到侵害时,

知道运用相应法律,依法维护自身权利;远离违法犯罪行为,形成守法意识与习惯。

教学重点

灵活、有效地运用法律;正确认识未成年人的法律责任

教学难点

灵活、有效地运用法律;正确认识未成年人的法律责任

教 学 过 程

备 注

【教学过程】

一、导入新课

同学们上两节课我们学习了守法不违法两个内容:用好法律维护权利和守法不违法。知道了作为未成年人有特殊法律保护我们,同时我们也要做到守法不违法。今天我们要学习依法维权有途径这一环节内容。

教 学 过 程

备 注

【学情预设：由陈某案例导入,寻找依法维权的有效、合适途径。再交流课前搜集的资料,最后总结出三条路径10个方法。由具体到抽象,由个体到全。引导孩子了解维权的主要径让学生结合具体的案例,分析选择维权的途径,学能力以致用,巩固教学效呆人讲】

二、新授教学

活动一:寻找维权途径

1师PPT出示:放学回家时,陈某被几个高年级的男生拦住,不仅被打,身上的和零花

钱也被抢走。你认为他应当怎么做?想一想

2在P90页活动园中选一选,打上v

3课前,同学们思考并查阅了相关资料,请小组内交流,当我们到权利受到侵害时2根据学生的回答逐渐出示PPT,相关图片,认识了解一些机构的职能

4依法维权还有些途径?板书:依法维权有途径

5师出示案例,组织交流、讨论,选择哪个合适、有效的途径解决问题了

6在学生交流的基础上,完成板书:未成年人依法维权途径图表。

板书:主动积极寻帮助

7活学活用:人民路学校空港分校的几个孩子在一家超市买了3瓶康师傅冰红茶的事件,让学生想一想该怎么做?

3读一读食品安全法的相关规定。

记一记各类权

活动二:学会自我保护

1.请同学们阅读p91材料机智自救的梁小惠,想一想,梁小惠的聪明机智表现在哪些地方?

2你赞同哪位同学的观点?你遇到过类似情况吗?如果你遇到会怎么做

3想一想,你遇到过或听说过类似情况吗?从这些事例中,懂得了什么道理?(防止权利侵害进一步扩大。避免因不当行为导致损害加重。)

4在学生回答的基础上整理出遇到维权件要:冷静应对、避免危险、逃离现场、及时报告。

5板书:依法维权须智勇

小结:维护自身权益是时时刻刻的事情,在权利受到侵害后再寻求救济,只能尽量弥补已有的损害。最有效、最低成本的维权方式是预防、远离权利侵害;在权利受到侵害时,要尽量防止权利侵害进一步扩大、避免因不当行为导致损害加重。

板书:自我保护很重要

活动三:学习搜集证据

1.刚才同学们想到了很多维权时的自我安全保护。在这一过程中,还要注意一点,就是

注意搜集证括出示最近热门的电视剧《破冰行动观看三个镜头,分别是在用什么方

式搜集证据

2从中得到结论:依法维权要靠证据,一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据,

例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等

3出示p92页活动园中材料,交流邵勇、张佳丽、黄茜可以搜集的证据,并填一填,

4组织交流:你生活中有类似情况吗?凭借搜集好的证据维护了自己应有的权利,或者因

为没有证据不能维权?

5课堂小练习:从准备的材料中选择相关工具,模拟开展证据搜集,探索相关方法。

6小结:依法收集证据,对查明案件事实,正确处理案件,具有十分重要的意义。证据

收集和提供的主体必须具有合法性。证据收集和提供的主体是公安、司法机关的工作人员、当事人及其诉讼代理人。证据收集的方法必须具有合法性。为确保收集证据合法有效,法律禁止以非法和不正当的方法收集证据,如《中华人民共和国刑事诉讼法》第43条规定:严禁刑讯逼供和以威胁、引诱、欺骗以及其他非法的方法收集证据。

板书:依法维权凭证据    养成搜集好习惯

【设计意图：通过活动园中三个具体的生活实例引出证的种类和搜集的方法,并让学生回望生活、反思生活、超越生活,帮助学生认识到日常生活中搜集证据的重要性,养成搜集维权凭的习惯。】

三、教师总结:同学们,今天我们学习了第9课知法守法依法维权的第三个内容:依法维权有途径。同学们有哪些收获?希望同学们在今后的生活中,能尽量的避免权利受侵害,当遇到侵害时,选择有效、合适的途径维权,并注意证据的搜集。

教 学 过 程

备 注

板书设计

作业设计

习题设计：一、填空题

1·我们应该勇敢地对欺凌行为说（  )。对于校园欺凌行为,我们可以

向（  )请求追究行为人的法律责任。大家(   ),构建和谐美好的校园。

2·法律对未成年人的保护,还体现在对未成年人(   )的预防方面,通过对实施不良行为的未成年人进行及时(  )、矫正,将未成年人与可能(  )的环境隔离开来,以保护其健康成长。

3·法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时,应该及时将情况告诉(  )或(  ),寻求法律专业人士的帮助,向(  )寻求帮助,运用法律维护我们的权利。

4·法律既维护权利人的合法权益,也对（  )行为进行严厉惩处。一方面,在我们的权利受到侵害时需要运用(  )捍卫自己的权利;另一方面我们也应该遵守法律,做(  )公民,不违法犯罪。

5·为了更好地(  )未成年人的合法权利,(  )侵害未成年人的违法行为,我国制定了专门保护未成年人的法律,并在其他一些法律中规定了保护未成年人的(  )。

6·(  )法律,学好法律,(  )法律,才能依法维护权利。

7·当权利受到侵害时,我们应当运用(  )手段依法维权。

8·很多法律规定都涉及具体的年龄节点比如,准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄是()周岁公务员应当具备的最低年龄是(  ）周岁。宪法、民法、刑法等各部门法,从各个角度、各个方面,对公民的权利进行(  )的保护。

9·当我们的合法权益遭受侵害时,要善于运用(  ),依法维护自己的

10·对于校园欺凌行为,我们可以向（  ）请求追究行为人的法律责任。

二、简答题

1·你会通过哪些方式去学习法律,并如何运用在现实生活中来维护自己的权利?

2·请谈谈你对《论语》中“君子成人之美,不成人之恶,小人反是”的理解。

教

学

随

笔

成功之处：

不足之处：