一、指导思想:
本学期数学教研组将依据学校工作计划,在教务的工作安排下,以提高课堂教学的有效性为目标,以落实教学常规为重点,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
二 、主要工作思路
本学期我们继续加强学习《数学课程标准》以及《结构化思维教与学》,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施:
(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课: 教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学反思等。
2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡自主学习、合作探究的学习方式。教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改:作业布置要适量,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。
5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课:开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。
4、围绕课题研究与学习资源以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动,鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动,促进数学教师整体素质的提高。
4、数学每月学生活动
时间 | 活动内容 | 活动目的 | 负责人 | 备注 |
2月下旬 | 1.数学月活动开幕式 2.各班讲数学家的故事 | 全员知晓、全员参与,让学生逐步喜欢数学、善于学习数学、培养学好数学的意志品质 | 全体数学教师 |
|
3月下旬 | 1、一年级:创意大拼图 巧手搭积木 2、二年级:智慧挑战速度 迎面接力加口算 3、三年级:七巧板大拼图 4、四到六年级智慧奥数人才选拔赛 | 培养孩子动手能力、创造力增强学习数学的趣味性激发学习欲望 | 全体数学教师 |
|
4月下旬 | 数学手抄报创作大赛(2-6年级) | 培养孩子动手能力、创造力和想象力 | 2-6数学教师 |
|
5月下旬 | 1、奥数竞赛决赛2、评选优秀数学手抄报并展评3、奥数趣味知识讲座 | 增强学生学习数学、培养学好数学的意志品质 | 全体数学教师 |
|
6月下旬 | 活动总结、表彰优秀 | 增强学生的荣誉感和成就感 | 全体数学教师 |
|
阳方口镇中心校数学教研组