教案

课  题

10  我们所了解的环境污染

第    2课时 

课  型

          新授

授课日期

11月 25 日

核心素养

目标

1．通过课堂探究，了解塑料带来的便利，以及“白色污染”会造成的危害。

2．通过调查研究，了解其他形式的环境污染给地球带来的危害。

3．了解环境保护相关的法律，并能够在生活中找到合适的方法，帮过我们更好地保护环境。

教学重点

结合实际生活，了解环境污染的危害。

找到合适的办法保护环境。

教学难点

结合实际生活，了解环境污染的危害。

找到合适的办法保护环境。

教 学 过 程

备 注

一、初识农药污染

1．采访：你为什么给你们小队挑选这种水果？

追问：为什么这些水果不用洗，那些水果要洗？

2．我们选派一个同学去洗水果吧。谁去？你会怎么洗？

3．引导：虽然农药残留可能并不起眼，但是污染就在我们身边。

二、全面认识农药污染

1．我们都意识到了农药污染造成的残留就在我们身边。那么，农药污染究竟是怎么产生的？

2．那农药污染又会产生哪些危害呢？课前我们选择了自己感兴趣的部分展开过调查，请同学们在小组里交流。（板书：“农药污染”“大气”“水体”“土壤”“作物”）

3．组织小组汇报农药对大气、水体、土壤、作物的危害。

4．根据学生汇报内容，补充我国土壤受农药污染的影响。

5．你觉得农药污染对我们身边的环境影响有多大？

6．农药的危害如此巨大，你有什么减少农药污染的小建议呢？相机引导阅读教材P78阅读角。

7．除此之外，人们还想出了以虫治虫的办法。引导：生态农业并不止课本上这一个例子。印度以红蚂蚁除害虫，让我们从视频中了解一下。

三、认识身边的其他污染

1．虽然杭州的整体环境比较好，但是，除了农药污染，在我们身边还有着其他的污染。你们了解到它们的哪些方面？在小组里交流一下。

2．组织汇报各小组调查到的其他污染。

3．汽车尾气污染

教师引导：汽车尾气对人体、植物的危害是显而易见的。肉眼所看不见的雾霾颗粒也是汽车尾气污染导致的。

（1）（视频）汽车尾气对雾霾天气的影响。

（2）小结：对此，市政府专门出台相关条例管理汽车尾气污染。

4．噪音污染

教师引导：噪音的危害并不只是听着惹人烦而已，严重的时候，还会给人的听力造成永久伤害。

（1）（视频）噪音对听力的影响。

（2）现在你对噪音有什么新的认识？

（3）你有什么减少噪音污染的小建议？

5．水体污染

补充：《杭州市城市排水管理办法》，在座位上读一读。

设计意图：

交流身边的环境污染现象、成因、危害等方面调查结果，交流减少污染的建议。从法律（条例）层面认识保护环境的重要性。

四、总结

1．今天这节课中，我们了解到身边的污染有农药污染、尾气污染、噪音污染、水体污染，还有其他类型的污染形成。（板书：“尾气污染”“噪音污染”“水体污染”“……”）

无论是哪一种污染，预防和治理污染，我们始终有法可依。

2．齐读《中华人民共和国环境保护法》第四十二条。

3．做好对污染的预防和治理，才能有我们的绿水青山。让我们回到绿水青山之中去感受。

4．总结：这片绿水青山才是最宝贵的财富，才是我们的金山银山。

设计意图：

总结课堂，提升对保护环境意义的理解，深化对美好环境的向往与崇敬。

设计意图：

从身边的事物而起，回忆日常生活中的做法，了解农药残留给生活带来的不便。从而对农药污染有初步认识。

设计意图：

了解农药污染产生的原因，认识农药污染的危害，从而提出可行的减少农药污染的建议。

板书设计

作业设计

教

学

随

笔

成功之处：

不足之处：