新课改 新课堂 新样态教学展示活动的心得体会

关于“新课改 新课堂 新样态”全国小学语文著名特级教师

教学展示活动的心得体会

阳方口中心校 赵宇

通过这次“新课改 新课堂 新样态”全国小学语文著名特级教师教学展示活动的培训，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在很多问题，但是经过短短几天的学习，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面就本次培训略谈自己的一点心得。

提高了对课程改革的认识原先我对课程改革的认识不到位，通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。

培训中的两篇长文使我领悟最深，一节是金洁萍老师的《小英雄雨来》金老师在教学中结合时代背景让学生识字，利用文本的特点，序号提示，借助课文每一小结的原标题帮助学生习得学习长文的方法和路径。充分体现了教师引导学生、帮助学生的作用。在小组合作学习过程中，雨来的表现和人物形象也逐渐清晰了起来，金老师引导学生抓住每个情节之间的关系，引导学生解开雨来为什么成为英雄的原因，实现了长文短教的目的。指导学生遇到长文该怎样学习。另一节是薛法根老师的《芦花鞋》，课上薛老师一点一点牵引，首先给学生看了一张芦花鞋的图片，很多同学都很喜欢，觉得比自己脚上的鞋好。薛老师结合了时代背景点拨学生，学生恍然大悟，理解了“草鞋”代表贫穷年代。紧接着薛老师利用“读长文、列标题”的方法来教学。通过小组讨论的方法确定小标题与学生共同探讨，逐步引导补充完善最准确的小标题，分析每一节中青铜所吃的苦，去理解苦难是什么。最后用填空的方法，帮助学生准确理解苦难，学习青铜不怕苦，纯朴善良的品质。

薛老师提到的长文阅读策略：“（1）跳过不重要的生字，猜读。（2）忘记前面的一些内容，回读。（3）读完一个部分停一停，缓读。（4）读完一段列个小标题，标读。（5）读完全文和别交流，议读。

学无定法，教学有法。“用课文教语文，用语文发展人。”课文是语文的载体，语文教学中我们要运用“举三反一”通过多个例子来揭示一个实践所运用的规律。让学生真正掌握方法，学会学习。