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课  题

Let’s learn

第  4  课时 

课  型

           新授     

授课日期

月 日

核心素养

目标

知识目标

1、能够听、说、认读本课时的主要单词：heavier，  thinner，   bigger ， smaller，stronger

2.能认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m... kilogram.

能力目标

1.让学生能在小组合作中快乐学习英语。

2.让学生了解重量的计量单位。

情感目标

帮助学生培养合理的饮食习惯，保持身体健康。

教学重点

重点掌握有关形容词比较级的单词。

教学难点

难点是对新句型 How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m ...

kilogram

教 学 过 程

1、Warm-up

（1）教师采用开火车的形式复习已学的单词。将单词打乱顺序贴于黑板上，请学生猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词，you are right.

2、Presentation and practice

let’s learn 

（1）教师出示大小、重轻分明的图片，让学生分辨，问Which dog is heavy ?用中文稍做解释，引导学生回答The yellow one . 然后教师The yellow one is heavier than the brown one .范读单词heavier，学生跟读。

（2）教学单词heavier，开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用heavy改“y”为“i”+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第二种情况是以辅音字母加“Y”结尾的，要改“y”为“i”+er。

（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词thinner  longer  bigger  smaller

（4）简单介绍形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再加“er”。

（5）男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。

（6）完成Let’s play.

2、Consolidation and extension

（1）做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。

备 注

教 学 过 程

备 注

板书设计

作业设计

教

学

随

笔

成功之处：

不足之处：