心理健康教案五年级下册《逆向思维急转弯》

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课  题

逆向思维急转弯

第   课时 

课  型

   新授课

授课日期

月   日

核心素养

目标

1.让学生认识到什么是逆向思维

2.通过练习，学会在生活中简单进行逆向思维

教学重点

认识到什么是逆向思维

教学难点

通过练习，学会在生活中简单进行逆向思维

教 学 过 程

备 注

导入：哭笑娃娃

同学们玩“石头，剪子，布”，赢的人要做“哭”的动作，输的一方则要做“笑”的动作。谁先做错就要淘汰认输哦

游戏结束

教师总结

    看到刚刚同学们在游戏中玩的都很开心，同时也发现，有的同学刚开始就被淘汰了，有的同大脑能迅速做出相反的反应，并指挥身体做出相应的动作。这些同学真的很棒。那这种相反的反应就是我们这节课要学习的内容，现在，让我们一起进入今天的课堂—逆向思维急转弯。

活动一：观景台（巧拼图）

情境故事：巧拼图

小雨和兰兰在做游戏，他们定好了游戏规则：两个人分别从废旧杂志上任意撕下一页，撕成适当大小的碎片后交给对方，谁先把碎片拼成原样，谁就获胜。游戏开始后，小雨很快就拼好了。兰兰很惊讶，问小雨是怎么做到的。小雨说：“这张纸的正面是密密麻麻的文字，背面是一幅风景图，把这幅图拼好了，那正面也就拼好啦！”

小雨的思路有什么特别之处吗？

教师总结：我们看到小雨是从一个相反的方向去拼图的。当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，你却朝相反的方向思索，这样的思维方式就是逆向思维。“出其不意，攻其不备”，“出奇制胜”，就是逆向思维的经典范例。

活动二：回音壁

1.想一想，在司马光砸缸这个故事中，司马光的思维与一般人的思维有何不同?

一般人的思维:_____

司马光的思维:__

2.在草船借箭这个故事中，诸葛亮的思维有什么独特之处呢?一般人的思维:__诸葛亮的思维:_____

3.生活中还有许多成功运用逆向思维的例子。

比如，以前的工厂中，工人需要就着零件的位置穿梭在机器间，一天下来，不仅容易疲惫，而且效率也不高。后来有人改进了设备,调整了工序，让工人不动，零件动，零件随着传送带来到工人手边。这样一来，工人的劳动强度大大减轻，工作效率自然大大提高。经过不断改进，就发展出了流水线的生产方式。

成长树

（一）试着运用逆向思维，解决下面的问题。

1.生活中，我们经常听到“不许这样”“不许那样”的命令，这些命令往往比较直白、生硬，会让人感到不舒服。请运用逆向思维改写这些句子，不但要让人们知道“不能做什么”，更要让人们知道“能做什么”。

不要说话               请安静

不许迟到

不许闯红灯

别忘了

别紧张

别担心

2.小红是班里的卫生委员，她很负责任。但是班级已经好几次没有拿到卫生流动红旗了，因为最近教室的地面上经常有废纸。为了解决这个问题，小红加强了监督和检查，可是效果并不明显。请你帮助小红想个好办法吧。

加油站

你还能想到生活中运用逆向思维的其他事例吗?

教师总结:

欢乐的时光总是如此短暂，不知不觉我们这节课到这里就要结束了。我们这节课通过活动认识了逆向思维，并进行了逆向思维训练。希望同学们能够将我们今天所学的知识内化于心，外显于形。我们下节课再见！

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